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10.微课在小学科学教学中的应用研究微课自出现以来便得到广泛关注,吸引了教育学界各研究者和一线教师的目光,本论文在这大环境下,将微课与小学科学教学相结合,尝试解决当下微课在小学科学教学中存在的弊端,力图通过微课这一新型的教学模式帮助学生更加高效和有趣地学习,实现以学生为主体,全面发展的素质教育要求。本研究在充分收集和整理国内外对微课以及https://cdmd.cnki.com.cn/Article/CDMD-10524-1020658512.htm

11.微课在地理教学的应用研究10篇(全文)各高校纷纷开展微课教学实践,但大部分微课教学视频制作粗糙,微课教学视频主要来自于对传统的完整录像课例的切片加工改造或在教室、实验室等真实课堂教学情景中拍摄获得,由于这种教学视频本身缺乏微课的教学设计理念和策略,视频表现形式短小但不精悍,视频中包括的信息量太多、教学内容的呈现和教学活动过程不够清晰,这大大https://www.99xueshu.com/w/fileqxg2sr17.html

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13.咸阳市秦都区人民政府关于组织参加科普资源助力“双减”科学教育所征集资源适用于中小学义务教育阶段课后服务的科学教育课程与综合实践活动,包括科普讲座、自然科学类课程、信息科技类课程、科学实验和动手制作类活动、STEM类综合科技活动等类别。每类资源包括以下内容:教案(教学设计)、微课视频、教学课件及其他资源。 (二)具体要求 http://www.snqindu.gov.cn/zfxxgk/fdzdgknr/ggfw/jyxx/202309/t20230908_1673803.html

14.计算机教学论文(合集15篇)在信息科学技术飞速发展的新时期,微课紧跟着微博、博客、Tudou、Youku的步伐出现我们的视野中,影响着新时期我国的教育事业,受到了老师及学生的喜欢。在计算机网络教学的活动中,整理、统一一些教学视频,对各类有价值的教学材料进行组合与设计等就是“微课”的中心。“微课”通过有效的组合形式给我们制造了一个主题鲜明、https://www.yjbys.com/biyelunwen/fanwen/jisuanji/733166.html

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17.微课培训课件(精选9篇)“微课”核心资源是“微视频”(教学视频片段),同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”(教学设计)、“微课件”(教学课件)、“微习题”(练习测试题)、“微反思”(教学反思)等辅助性教与学内容。 “微视频”时长一般为5分钟左右,建议不超过10分钟。“微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。 https://www.360wenmi.com/f/filezc68vd8p.html

18.推荐几本编程启蒙书籍计算机启蒙书籍15、C++入门书太多了,有的还配有视频 比如: (1)、《小学生C++趣味编程》第2版 (2)、青少年C++创意编程趣味课堂(微课版)-2019.11 (3)、小学生C++创意编程 视频教学版(2020.06) (4)、中小学C++编程项目学习创意课堂(微课版)-2022.03 (5)、思维导图学C++趣味编程(上下全彩印刷)-2022.09 信奥一本通启蒙第一章https://blog.csdn.net/dllglvzhenfeng/article/details/123944972

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