传统的科学教育模式通常注重知识的灌输和应试技巧的培养，却忽视了学生创新思维和实践能力的塑造。然而，随着科学教育的革新，越来越多的教育者开始认识到，科学教育的核心不仅仅是知识的传递，更重要的是培养学生的科学素养和创新能力。因此，教培行业需引入先进的教学理念和技术手段，以更加灵活、多样化的教学模式激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，教育部等十八部委联合发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，不仅为科学教育设定了明确的发展目标，更倡导了社会各界资源的深度融合，为科学教育的发展提供了强大的动力支持。国际科学教育的新趋势也为教培行业指明了方向。这些趋势强调学生的主体地位，注重实践探究和跨学科整合，以及积极引入现代信息技术。教培行业应当紧跟这些趋势，积极引进前沿的教学方法和资源，为学生提供更高质量、更全面的科学教育服务。
在传统的科学教学模式中，教师通常占据主导地位，而学生则被动地接受知识。而探究学习模式则鼓励学生成为知识的主动探索者和发现者，这与科学研究的本质，追求真理、质疑权威、验证假设和创新实践高度契合。传统实验教育模式下，学生的探索空间受限，缺乏独立思考和主动探索的机会。而科学素养教育则倡导一种全新的教育理念，鼓励学生根据自己的兴趣深入研究科学问题，成为知识的主动追求者。
在科学素养教育中，学生将基于项目目标，自主设计实验方案，选择实验材料和方法，深入体验科学的奥秘和魅力。通过亲自参与实验、观察实验现象、记录和分析数据，学生将深入理解科学知识的内涵和应用。这种实践操作能力的锻炼不仅培养了学生的逻辑思维能力和创新精神，更激发了他们对科学的热爱和兴趣。
科学素养教育使学生从单纯的知识接收者转变为知识的探索者和发现者。他们将亲身体验科学探索的每一个环节，从提出问题、设计实验，到进行实验、分析数据，再到得出结论、提出新假设。这一过程不仅让学生掌握了科学知识，更培养了他们的独立思考和解决问题的能力。这样的学习经历为他们未来的科学研究奠定了坚实基础，也为他们的人生道路拓宽了视野。
奇趣科学作为科学素养教育的积极推动者，始终秉持“点亮好奇心，激发探索欲”的教育理念，致力于培养学生的科学兴趣和热情。其课程内容由中科院、北航教授共同研发，涵盖了四大科学领域，包含24个主题及300个知识点。奇趣科学采用独创的PTR教学法和创新的6+6学习法，以项目为导向，鼓励学生以小组合作的形式进行实验探究，并将课堂6环节与实验6步骤紧密结合，为学生提供了丰富多元的学习体验。