导语：如何才能写好一篇管理会计典型案例，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
一、企业实施管理会计体系的背景
2016年之前，财政部推行管理会计改革出台了两个基本文件分别是2013年8月出台的《企业产品成本核算制度(试行)》(财会[2013]17号)、2014年10月出台的《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》(财会[2014]27号)，这两份文件提出了大力推动管理会计体系建设的重要意义、以及紧迫性，明确了管理会计理论体系、指引体系、人才队伍、信息系统等四个方面的主要任务和措施；到了2016年6月下旬，国家财政部又颁布了《管理会计基本指引》(财会[2016]10号)，更深刻的对基本指引的重要性进行了明确，其在管理会计体系当中发挥着引导的功能，是设定建设方案、以及运用指引的前提保障，这也预示着管理会计已由推进指导进入了实施落地的新阶段。
二、公司管理会计体系应用的现状分析
三、案例——预算管理的应用分析
(一)公司概况
(二)全面预算管理体系的运行状况
(三)预算管理取得成效
1.完成公司经营目标。公司采取预算管理，将经营目标分解，严格按预算执行，保证完成公司年度经营目标。2.管理成本控制较好。公司管理性费用支出成本明显下降，生产维护性费用支出成效显著提高，保证企业利润总指标的成功实现。3.资金使用效率提高。公司采取资金集中管理模式，实时监督控制资金使用，加快资金运转的效率，激活闲置资金为公司创造新的利润增长点。4.资债结构趋于合理。公司通过预算执行控制，资产总额逐年增加，资产负债率逐年下降。应收应付款项大幅下降，公司资债结构趋于合理。5.强化公司内部控制。通过预算执行控制，公司资金的使用管理工作的重心进入了控制过程，设法使经济活动按计划进行，公司外部的环境在不断的改变，必然会出现执行情况与预算有偏差，通过预算与执行情况进行对比和分析，为公司经营者提供了有效的监控手段。同时全面预算控制把公司内部每个部门的工作成果转变为经济数字，直观体现部门对公司经营目标的贡献，通过运行及监控，暴露公司经营中存在的薄弱点及每个环节的差距，以便及时改进和提高。
四、加强企业全面预算管理中存在的问题
公司实行全面预算管理过程中，虽然取得了一些成绩，但在内、外部环境及技术方法等方面存在以下问题，如：公司部分员工对于预算管理的意识不强；体制和自身结构方面存在缺陷，造成部分预算管理办法未能获得有效落实；在生产运营过程之中，信息化控制手段不足，具体表象为：
(一)预算受到内外部环境的制约
(二)尚未形成科学的预算管理体系
(三)缺少健全的全面预算控制和考评制度
企业预算控制以事后控制为主，缺乏有效的事前控制。预算控制以人为控制为主导，定期编制预算执行差异，信息化控制手段缺失。强化全面预算考评能够帮助到落实预算的奖惩特性，预算指标的顺利完成是测评的主要根据，可以给正确的考评结果带来基础保证。但是，当前公司在考核方面存在很多的问题，比方说，缺少明确的主管部门、考核内容比较宽泛、标准规范性不强、员工对于考核机制存在怀疑和不满，从而导致预算的实施面临众多的阻碍。此外，不重视对于预算实施情况进行深刻的分析，亦未给出对应的解决方案，最后造成生产运营风险、以及成本大幅提升等众多问题，这和全面预算管理的初衷完全背离，从而使预算资料的客观性和准确性大打折扣，很难为领导层进行科学准确的决策提供应有的帮助。因为预算的考评与控制制度的欠缺，不利于公司的持续性发展。
五、加强全面预算管理的主要对策
(一)构建有助于预算管理体系的内部环境
在预算编制和实施的过程之中，应以多种方式组织预算理念的宣讲、以及技术的培训，促进员工树立积极的责任意识，也就是，预算编制并非只是会计部门的工作，而应当是全员参与的工作；预算的编制并非是要约束员工，却是要激励员工，同时把员工和公司的利益密切的关联起来，设计每个部门预算分析报告模板，定期组织召开预算分析会议，组织每位中层干部在会议上对推进全面预算管理作专题发言，提出下一步的改进计划，使员工改变原有认识，由“让我做”提高到“我想做”，最大程度的发扬自主性和创造性，才能实现全面预算管理，使公司蓬勃发展。
(二)制定科学的战略性预算目标
为了适应现代经济的快速发展，公司未来发展也是在逐步探索转型，以未来战略发展目标为基础确认预算总目标，并且把预算的实施同战略衔接起来，推行战略指引预算的管理理念，更为深刻和细致的评价将来一定时期之内，外部的政策和经济等环境变动能对企业造成的影响，并且编制出可以有效适应外界环境变化的弹性预算，从而充分发挥全面预算管理的预期指导效果。
(三)全面整合预算管理体系
为了确保预算的有效执行，公司应当由预算的初期准备、事中控制以及事后评价等众多方面，来对公司的内部机构、业务流程以及项目等综合实施细致化管理及全方面控制。其中，前者指的是，实施办法+工具，持续改进+信息化管理，以此综合公司的整体管理水平。建立新型预算体系，一是采用辩证的原则，对历史担当(历史上超财力跨越式发展确实给公司造成了沉重负担，但是也提前享受建设的成果)对现实负责(有历史的经验教训，现在要量力而为，把有效的财力用在刀刃上)，对未来规划(要了解现状和不足，分清轻重缓急，涉及安全、环保、农业基础设施的要做好中长期规划)。二是采用理性原则，开正门、关后门、堵偏门。三是提升效率原则，70%精力编制，20%精力控制，10%精力评价。
(四)完善预算考核评价体系
在预算考核评价工作方面，根据各职能部门的预算任务明确相对应的奖惩机制，科学完善的预算考核机制有助于突出预算的激励约束性能，该机制中必须确立具体的考核部门、细化考核内容、规范考核标准等，做到人人肩上有指标，项项指标有考核，注重奖罚分明，激发员工的自主性和创造性。
(五)建设信息化管理平台、培养管理人才
企业信息化平台目前正处于建设过程之中，因此导致财务和业务间无法获得顺利的对接。通过对土地承包费收缴系统、金蝶财务系统、OA办公系统、资金管理系统和资产管理系统的建设，使信息化渗透到公司生产和运营的方方面面，综合加以监控。并且，能够达成信息的集成化管理，经过把公司的信息流、物流以及资金流等等信息加以整合，以达成6流合1的目标，来加强公司的运营效率，给预算的制定、监管以及考评等带来可靠的数据支撑。借助引进高素质的复合型人才、以及内部重点培育等方法，给公司积累优秀的管理人才资源，培养财务人员向四个全面转型，一是职能转型由“数据提供者”转变成为“经营分析和未来预报者”、二是角色转型由“理财管家”转变成为“管理策略和战略规划家”、三是工具转型就是流程再造和财务共享中心，财务转型始于共享服务，美国纽约时报作家弗里德曼说过：美国之所以强大，是因为有一群天才创设了一套可以由蠢材操作的制度，所以工具转型就是制度+流程+信息化，由人治变成法制成为习惯准则—文化。四是价值转型就是提升内部管理，在资本金融和标准化共享服务领域创造价值品牌，为公司未来发展保驾护航。
六、总结
管理会计和全面预算管理对公司发展具有重要意义，公司在推进管理会计体系应用的建设中充分发挥预算管理战略导向作用，合理的利用资源，运用全面预算管理等管理会计的工具方法，协调管控生产经营活动全过程，推动会计工作转型升级.
参考文献：
[1]张继德.我国全面预算管理的问题、原因和对策[J].会计之友，2014(11)
形考任务5
题目1
如果开发新产品需要增加专属固定成本，在决策时作为判断方案优劣的标准是各种产品的（
）。
选择一项：
A.
剩余贡献毛益总额
题目2
剩余贡献毛益等于（
贡献毛益总额-专属固定成本
题目3
在短期经营决策中，可以不考虑的因素有（
C.
沉没成本
题目4
定价决策的基本目标不包括下列哪一项（
贡献毛益总额最大
题目5
生产决策要解决的问题主要有三个，即（
选择一项或多项：
如何组织和实施生产
B.
各种产品的生产量是多少
利用现有生产能力生产什么产品
题目6
影响短期经营决策的因素主要包括（
D.
题目7
定价决策的影响因素有（
供求关系
产品的价值
政策与法律的约束
E.
产品的市场生命周期
题目8
企业短期经营决策的特点有（
着眼于未来
是多种方案的选择
有明确的目标
题目9
在新产品开发决策中，如果不追加专属成本时，决策方法可为利润总额比对法。
错
题目10
差量收入是指与特定决策方案相联系、能对决策产生重大影响、决策时必须予以充分考虑的收入。
题目11
以利益为导向的定价策略是根据企业追求利润最大化这一目标，采用不同的定价策略。
对
题目12
跨国公司为了实现整体利益最大化，可以根据不同国家和地区在税率、汇率、外汇管制等方面的差异而采取不同的转移定价政策。这种定价策略属于竞争导向的定价策略。
形考任务6
(
)是按复利计算的某一特定金额在若干期后的本利和。
复利终值
下列项目中，不属于现金流出项目的是（
折旧费
某股票每年的股利为8元，若某人想长期持有，则其在股票价格为（
）时才愿意买？假设银行的存款利率为10%。
80
在长期投资决策的评价指标中，哪个指标属于反指标（
投资回收期
年金需要同时满足以下哪三个条件（
等额性
连续性
同方向性
相比短期经营决策，长期投资决策具有（
）等特点。
投入多
周期长
风险高
投资项目现金流出量主要包括（
建设投资支出
营运资本
垫付流动资金
各项税款
固定资产更新改造项目，涉及（
）投资。
固定资产
开办费
无形资产
在互斥方案的选优分析中，若差额内部收益率指标大于基准折现率或设定的折现率时，则原始投资额较小的方案为较优方案。
在更新改造投资项目决策中，如果差额投资内部收益率小于设定折现率，就应当进行更新改造。
净现值是指项目投产后各年报酬的现值合计与投资现值合计之间的差额。
运用内插法近似计算内部收益率时，为缩小误差，两个近似净现值所相对应的折现率之差通常不得大于5%。
关键词：管理会计应用问题对策
0引言
我国管理会计的研究起步于上世纪80年代初，管理会计从西方引入已近三十年，但其实际应用状况却不很理想。总的看来，管理会计的实际应用大体上存在着以下几个主要问题。
1管理会计在我国实际应用中存在的问题
1.3实务界缺乏对管理会计的重视和系统应用我国自20世纪80年代初期从西方引进管理会计知识体系至今已有近三十年的历史，但令人遗憾的是，近年来我国及国外和港台的会计学者所做的各项调查结果表明，迄今管理会计在我国企业中仍未得到广泛重视和系统应用。目前管理会计的应用主要是在沿海地区和外资企业，而西部、内地应用极少。这主要是因为管理会计的基层教育滞后，普及率低，很多企业领导根本不懂管理会计，对其所能产生的经济效益没有清楚认识。会计人员只强调经济业务核算，经济管理意识不强是制约管理会计推广应用的关键，而我国管理会计应用软件开发滞后是制约其推广的重要因素。
1.4管理会计应用经验亟待系统总结和提高管理会计学现已成为许多高等院校会计专业的必修课程，我国学术界对管理会计的研究也已具有一定的深度。从实践上看，我国部分企业已有了一些开展管理会计的成功经验，如20世纪70年代大庆油田开展的内部结算、80年代吉林省开展的厂内银行、90年代邯郸钢铁集团有限公司推行的“模拟市场核算、实行成本否决”的邯钢经验等。但令人遗憾的是，我国会计界对实践中已有的一些典型成功案例明显缺乏系统的研究和归纳总结，到目前为止只有很少的案例得到了系统的研究与总结。缺乏具有示范性或样板性的典型案例研究报告，是管理会计在我国企业未能得到有效普及和推广应用的重要原因。
1.5缺乏职业化的管理会计师队伍在我国企业，管理会计的任务和职能基本上由财务部门和成本核算部门承担，没有专门机构和专业人员承担其任务和履行其职责，无管理会计师专业队伍，全国也无此类技术资格考试。由于企业把工作重点和主要精力放在周而复始的循环的会计核算上，只考虑会计实务是否符合会计惯例，而不去考虑是否有利于企业战略目标的实现，致使管理会计与财务会计发展不平衡，从而制约了它的推广和运用。
2加强管理会计应用和发展的对策
关键词:高职;《管理会计》课程;教学改革
作为一名管理会计课程的高校教师,根据多年的教学体会,笔者认为我们应当加快高职《管理会计》课程的教学改革,以肩负起为我国企业培养合格的管理会计应用型人才的重任。
一、高职《管理会计》课程教学中存在的问题
(一)教学内容滞后
(二)教学理论与实践相脱节
(三)教学方法与手段呆板、陈旧
由于受传统《管理会计》教材体系的限制,《管理会计》课程基本上是以教师为主体来开展教学活动的。在课堂上,教师首先对管理会计理论或方法进行理论阐述,然后运用例题对所阐述的会计理论与方法进行论证,最后布置习题,让学生运用所学理论解决这些虚拟问题。这种教学方法是教师利用教材、粉笔、黑板进行的单向知识灌输,学生的学习是被动的,教师的教学是“填鸭式”的,这使得课堂气氛沉闷,学生缺乏学习的积极性。现行高职《管理会计》课程是以学科为中心的学科课程模式,过分注重学科本身的系统性,忽视了学生的学习兴趣,忽略了对学生专业操作技能的培养。会计专业教学理论与实践的脱节必然使学生的专业技能水平下降,不能适应人才市场对高职会计专业人才的需求,最终影响到学生毕业后的就业上岗。
二、高职《管理会计》教学改革的几点对策
(一)教学内容要紧跟时代步伐
西方管理会计形成于20世纪50年代,至70年代末基本内容体系未有改变。这些内容主要包括成本习性分析、传统成本计算(全部成本法)、变动成本法、本量利分析、预测分析(含销售、成本、利润、资金预测)、决策分析(含短期经营决策和长期投资决策)、全面预算、标准成本制度、责任会计等。为了适应环境的变化,西方管理会计从上世纪八九十年代出现新的发展,这些发展包括作业成本法、作业成本管理、战略成本管理、战略管理会计以及目标成本法、改善成本法、全生命周期成本法等。另外,管理会计在服务业中的应用也受到高度重视。管理会计教学内容的变化就是在继承传统管理会计内容的基础上,根据企业管理新的需求和管理会计的新发展,重新设计整合管理会计课程的教学内容体系,使管理会计课程的教学内容跟上时展的步伐。
(二)教师的传统观念要及时更新
提高管理会计的教学水平和效果,高职教师是一个关键因素。如果教师没有很强的管理会计意识,他们就不会考虑学生在理解预测、决策、规划和控制中的作用,即使学生会计基础知识再扎实可能也难以学以致用。所以必须增强教师尤其是从事会计教学的高职教师的管理会计意识。具体讲主要是引导学生理解并重视管理会计在企业实际中的重要作用,主要表现在成本性态分析、本量利(CVP)分析和投资决策三个方面。
(三)教学方法要全方位,多角度使用类比归纳法、案例教学法等
所谓类比,就是借用学生已熟悉的知识内容作为新知识的参照物,调动学生进行回忆、联想,引导学生的思维向纵深发展。《管理会计》学科的重点与关键,在于它是采用“变动成本计算法”,而学生过去所学的会计知识,一般都是采用“全部成本计算法”。因此,在讲课过程中,可以通过对二者的“成本划分标准”、“成本划分类别”、“成本包含内容”、“成本计算方法”、“成本对存货计价和利润的影响”等五个不同点进行对比,让学生的思维向新知识有效过渡。所谓归纳,是由个别导入一般的过程。当然,选择的个体要具有鲜明的代表性和典型性。例如,在讲授“两种不同成本计算法对存货计价与利润的影响”时,就可以通过二者对单一会计期间的影响来推导对连续会计期间的影响,并及时组织和指导学生将它归纳为三条规则,从而得出知识性、技能性的一般结论。与此同时,还揭示这一结论与其他知识的相互关系,把新知识归入到知识系统中,发挥知识的整体效应。类比归纳,便于学生理解运用,也为今后的学习奠定了基础。
案例教学法就是教师在会计教学过程中,在学生学习和掌握了一定的会计理论知识的基础上,通过剖析管理会计案例,让学生把所学的理论知识运用于管理会计的实践活动中,以提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力的一种会计教学方法。案例教学法有利于理论联系实际,有利于学生掌握科学的思维方法,有利于锻炼学生的思维能力和判断分析能力。在《管理会计》课程的教学中也应尽可能地推行案例教学。管理会计能否在实践中得到有效的推广和使用,在很大程度上取决于如何及时地将实践中得到的成功经验进行归纳、总结、整理、推广,形成示范效应。比如邯钢的“成本否决法”,从管理会计理论角度来看没有太多新意,但在实际应用中取得了很大成功。其他还有一些由于较好运用了管理会计而大有成效的典型案例,所以需及时总结我国企业开展管理会计的典型案例和成功经验,培养学生良好的学习习惯和学习方法,并从中找出管理会计发展的客观规律,以更饱满的热情投入到管理会计的学习中去。
(四)教学手段要实现现代化
关键词：中国管理会计高等教育改革
abstract:withthedevelopmentofscientificmanagement,managementaccountinghasbeenpromoted,andappliedandadvancedinoverseas.butchina’smanagementaccountingadvancededucation,asshowedbysomeresearches,hasfartrailedthedemandofthemanagement.thearticle,fromtheanalysisofstatusquoaboutthemanagementaccountingadvancededucationinchina,researchhowchina’smanagementaccountingadvancededucationreform,andputforwardsomesuggestion.
keywords:chinamanagementaccountingadvancededucationreform
管理会计在中国的运用是在20世纪70年代末伴随着管理会计理论研究兴起而展开的，其历史并不长。大部分企业对全面预算、风险分析、差量分析、长期投资决策方法、企业员工业绩评价等都知之甚少，企业会计人员仍缺乏管理会计的基本观念，更谈不上应用这些方法去参与经管理会计在中国并没有引起多数企业的重视。21世纪是知识经济占主导地位、以迅速发展的计算机技术和网络技术为代表的信息革命将使得人类社会、经济、文化和管理各方面正在发生重大变化。然而作为现代企业管理的重要工具的管理会计落后于时代要求，为适应当今社会经济和科学技术发需要，管理会计教育的创新与变革已经是刻不容缓了。
一、中国管理会计教育落后之分析
（一）教育理念落后
（二）教学内容陈旧
（三）教学方式亟待改革
二、管理会计高等教育之变革
（一）基本理论更新
（二）管理会计人才培养目标的更新
（三）管理会计教学内容和方式的更新
孟教授（1999）根据自身的体验认为，总的来看，进入本世纪九十年代以来，管理会计作为一门独立的学科，其在以美国为首的西方国家的发展前景是令人振奋的，新的研究领域层出不穷，随着社会经济的发展和科学技术的日新月异，管理会计在加强企业内部经营管理和提高企业经济效益方面的作用将会越来越大。但就管理会计教学本身而言，绝大多数管理会计老师（89.7%）采用中文教科书为教材，有4位（约占10%）采用英文教科书，有3.6%的教学资料选自英文学术期刊，2.08%选自英文实务期刊。由此可推定，如果那些被选用的中文教科书能有效地掌握西方管理会计实务或制度，否则它们对于西方管理会计创新的全面介绍仍然有限。当然，本文的观点并非主张中文的管理会计教科书必须涵盖所有西方管理会计技术或制度。
三、关于我国管理会计高等教育改革的一些设想
当然，中国的情况与西方国家明显不同。由于我国没有一个将学术界与实务界都包括在内的管理会计职业组织，学术界与实务界沟通的机会不是很多，这就为开展管理会计的典型案例研究带来很大的困难。这表现在，学术界特别是大学的研究人员很难有机会深入到企业中开展调查研究，因而对企业在实际工作中应用管理会计的情况缺乏了解；而实务界对学术界发表的科研成果感到理论性太强，与企业现实情况不相符合，不能有效地解决企业中的实际问题。所以中国管理管理会计高等教育改革不能完全照搬西方的办法，也不能等中国建立起管理会计师协会和开设管理会计师资格考试再动手，有据于此，本文根据前期研究成果提出如下几点改革设想：
（一）、管理会计内容的调整与拓展
新的经济环境和市场竞争环境要求我们转移成本管理重心、拓展成本控制视角。在知识经济时代,企业产品的价值将更多地取决于产品中所包含的信息和知识,这些信息有技术上的、也有市场方面的。技术创新和产品开发以及对市场的掌握在企业增值中占较大的部分,生产制造则占增值中相对较少的部分。产品科技含量日益提高。企业为确保长期竞争优势,不得不在信息、知识发展方面投入大量资金。产品的生产制造成本相对其开发和市场调研支出显得微乎其微。在这种情况下,成本管理的重心应当逐渐从生产制造成本转移到产品研制开发成本方面,由成本控制转移到成本计划。
（二）、管理会计研究方法的发展与改进
进入70年代以来,西方发达国家的会计学术界大力倡导实证研究方法。早期的实证会计主要是对会计信息与资本市场的关系问题研究,后来又转向研究会计选择的动机及考虑的因素,到70年代末实证会计研究兴盛起来,80年代即已成为会计研究的主流学派。目前我国会计界对实证会计方法存在着不同的看法,这里既存在人们的认识问题,也受客观事物规律性暴露得不够充分的影响。积极响应中国会计学会“管理会计与应用专业委员会”在中国总会计师协会的配合下，发起了“中国管理会计典型案例经验总结与研究”的活动。开展“中国管理会计典型案例经验总结与研究”的活动，将是一次具有重要意义的开拓性尝试。
参考文献：
1、周齐武,杜荣瑞,王斌,肖泽忠.中国管理会计教育现状分析[j].会计研究2005,7
2、黄晓波,赵红娥.经济形态变革与管理会计创新[j].会计研究1999,12
3、孟焰.面向21世纪的中国管理会计[j].会计研究1999,10
4、张琳,周建伟,李安琪.管理会计应用环境与中国管理会计教育[j].江西农业大学学报（社会科学版）2003,2
5、张海涛,张琳,李安琪.关于我国管理会计教材质量的调查分析[j].江西农业大学学报（社会科学版）2003,4
Abstract:withthedevelopmentofScientificmanagement,ManagementAccountinghasbeenpromoted,andappliedandadvancedinoverseas.ButChina’sManagementAccountingAdvancedEducation,asshowedbysomeresearches,hasfartrailedthedemandofthemanagement.Thearticle,fromtheanalysisofstatusquoabouttheManagementAccountingAdvancedEducationinchina,researchhowChina’sManagementAccountingAdvancedEducationreform,andputforwardsomesuggestion.
Keywords:ChinaManagementAccountingAdvancedEducationReform
1、周齐武,杜荣瑞,王斌,肖泽忠.中国管理会计教育现状分析[J].会计研究2005,7
2、黄晓波,赵红娥.经济形态变革与管理会计创新[J].会计研究1999,12
3、孟焰.面向21世纪的中国管理会计[J].会计研究1999,10
4、张琳,周建伟,李安琪.管理会计应用环境与中国管理会计教育[J].江西农业大学学报（社会科学版）2003,2
5、张海涛,张琳,李安琪.关于我国管理会计教材质量的调查分析[J].江西农业大学学报（社会科学版）2003,4
关键词：中国；管理会计；高等教育；改革思考
Abstract:ManagementaccountingwasfollowedTaylor’sscientificmanagementproductiontoproduceatthebeginningofthecentury,andalongwitheconomicaldevelopment,butobtainedthepromotedutilizationandthedevelopmentintheoverseasenterprise.TheresearchdemonstratedthatChinamanagementaccountingthehighereducationfarhasnotbeenabletomeetthebusinessmanagementneed.DidthisarticlepresentsituationofanalysisthehighereducationembarkfromChinamanagementaccounting,howelaboratestransformedChinamanagementaccountingthehighereducation,andmadesometentativeplans.
keyword:China;Managementaccounting;Highereducation;Thereformpondered
前言
（二）教学方式亟待改革
（三）教学内容陈旧
（黄晓波赵红娥1999）。知识经济时代的生产方式是以核心要素是知识，产品的非标准化，生产规模的小型化等为基本特点。因此，企业管理会计必须更新观念，加强市场变化研究，具体包括管理会计基本理论更新、培养目标更新和教学内容与方法更新：
（二）管理会计教学内容和方式的更新
（三）管理会计人才培养目标的更新
（一）、管理会计研究方法的发展与改进进入70年代以来,西方发达国家的会计学术界大力倡导实证研究方法。早期的实证会计主要是对会计信息与资本市场的关系问题研究,后来又转向研究会计选择的动机及考虑的因素,到70年代末实证会计研究兴盛起来,80年代即已成为会计研究的主流学派。目前我国会计界对实证会计方法存在着不同的看法,这里既存在人们的认识问题,也受客观事物规律性暴露得不够充分的影响。积极响应中国会计学会“管理会计与应用专业委员会”在中国总会计师协会的配合下，发起了“中国管理会计典型案例经验总结与研究”的活动。开展“中国管理会计典型案例经验总结与研究”的活动，将是一次具有重要意义的开拓性尝试。
（二）、管理会计内容的调整与拓展
新的经济环境和市场竞争环境要求我们转移成本管理重心
、拓展成本控制视角。在知识经济时代,企业产品的价值将更多地取决于产品中所包含的信息和知识,这些信息有技术上的、也有市场方面的。技术创新和产品开发以及对市场的掌握在企业增值中占较大的部分,生产制造则占增值中相对较少的部分。产品科技含量日益提高。企业为确保长期竞争优势,不得不在信息、知识发展方面投入大量资金。产品的生产制造成本相对其开发和市场调研支出显得微乎其微。在这种情况下,成本管理的重心应当逐渐从生产制造成本转移到产品研制开发成本方面,由成本控制转移到成本计划。
【关键词】管理会计教学改革实践
管理会计作为会计专业的一门必修课程，因为与其他课程交融穿插，加之它的灵活性和服务管理的复杂性，使学生在学习时困难重重。而学习管理会计的目的就在于在实践中能够灵活运用，这也是教师教学的目的所在。当前就业形势严峻，管理会计学要适时地进行教学改革，以就业为目的，找出教学中存在的问题，在教学思想、手段和内容等方面提出改进措施。
一目前管理会计教学中存在的问题
1.学生兴趣不高，缺乏主动学习意识
目前高校的大部分学生学习兴趣不浓，只是被动地接受，不愿意主动提出问题或回答问题，在老师提出问题时也不能够积极回应，在学习过程中不懂得怎样自主学习，片面地要求老师多讲些，在临考前希望老师多讲考试内容，这样的学习态度是不可取的。
2.教师教学手段单一，互动不足
民办高校教师在上课时一般以“老师讲、学生听”为主要模式，在教学中不能够采用多种手段，不能选用一些典型的案例，讲授方式较生硬，且在管理会计的教学中，师生之间缺少交流与互动，课堂氛围不活跃，学生学习的积极性没有调动起来，从而达不到管理会计学习的目的。更重要的是缺少实践环节，以致于理论脱离实际，不利于学生顺利地就业。
3.教学内容不完善，体系不够完整
目前我国管理会计学由于缺乏坚实的理论基础，一些管理会计的基本问题，如管理会计的假设、对象、目标、原则尚处于百家争鸣的阶段。而且目前管理会计与财务管理和成本会计有好多内容重复，如果这三门课程之间相互协调不好，承担这三门课的教师如果不多交流，就会降低教学效率，也会加重学生学习的负担。
二管理会计教学改革与实践的建议
1.提高课堂生动性，增强学生兴趣
教师在上课时，应根据学生好奇心强的特点，对于这门课究竟能给他们带来什么，对将来就业有多大帮助等问题，引入管理会计学习的重要性，引用名人名言，让同学初步认识到学习管理会计的重要性，然后还可讲一些生动的小案例，让他们对这门课产生兴趣。
2.改进教学方法，引入案例分析
教师在上课时，不要局限于多媒体教学和课堂上的讲、练，要采用多种教学手段。为了更好地实施案例教学，教师必须注重案例教学的一些基本程序并确保每一程序的有效实施。首先，案例的选择非常重要，教师可以从企业中获取案例，也可以从网上下载案例，也可以自己编写案例。总之，案例选择是否恰当，是案例教学能否成功的关键。在学生进行讨论中，教师只是组织者，是配角，而学生是表演者，是主角。在讨论中教师要适时地把握方向，及时引导。案例讨论结束后，教师的总结非常重要，要对学生的表现做肯定的评价。
3.调整管理会计课程设置，增加模拟实践环节
管理会计学与财务管理、成本会计学内容的交叉重复，要求教师在教学内容上要与讲授财务管理和成本会计学的教师多沟通，避免讲授内容的重复，提高讲课效率，同时也要把模拟实习纳入课程体系，增强学生的实践能力。实践教学是高校根据高等教育目标，结合会计专业实际情况以及会计专业教学计划等而设置的一个重要教学环节，管理会计实习也应是其中很重要的一个环节。通过模拟实习，要求学生在掌握专业基本理论和基本方法的基础上，增强学生的感性认识，把学生培养为具有基本的管理会计理论知识和较高实际操作技能的高级应用型会计管理人才。为了提高学生的就业能力，学校还要进行实践基地建设，进一步完善校内专业实验室建设，另一方面扩大校外实训基地建设，坚持学校与企业及会计师事务所等单位的紧密结合。
三结束语
总之，随着市场竞争的日益激烈，为了满足企业对专业管理会计人才的需求，高校应该重视管理会计的教学中存在的诸多问题，积极推动教育改革，强化案例分析，增加管理会计模拟实习，增强学生实践能力，提高学生就业能力。
参考文献
[1]曹冰.当前就业形势下进行管理会计教学改革的探索[J].河南商业高等专科学校学报，2009（6）
1.管理会计在我国实际应用中存在的问题
我国社会制度及管理体制的特殊性。我国目前仍处于由计划经济向市场经济的过渡时期，社会主义市场体系还很不完善。转轨经济的基本特征首先表现为政府对于企业经营的过度干预①。政府对于企业的干预通常出于政治目的。正是这种特殊性造成了我国管理会计的应用环境与西方发达国家的差异，但是目前我国的管理会计仍旧处于对外国理论的介绍与引入阶段，所以使得一些先进的管理会计理念在我国“水土不服”。
没有形成规范、健全的管理会计基本理论体系。对于管理会计的研究，无论是中国还是西方，都是偏重于方法而忽略理论结构，偏重于具体问题的分析而忽略了整体性。但是理论体系作为任何学科的基础，它的全面与系统是其独立存在并推广应用的关键。长期以来，西方国家对于管理会计的理论研究并不注重体系的研究，而我国管理会计仍处于对西方理论的翻译和介绍阶段，并且和企业管理实践相脱离。所以，我们重复别人的多、开创性少，专题研究多、理论体系研究少，使我们在管理会计研究上难有更大作为②。
实务界缺乏对管理会计的重视和系统应用。我国自20世纪70年代末期从西方引进管理会计知识体系至今已有近三十年的历史，但令人遗憾的是，近年来我国及国外和港台的会计学者所做的各项调查结果表明，迄今管理会计在我国企业中仍未得到广泛重视和系统应用。目前管理会计的应用主要是在沿海地区和外资企业，而西部、内地应用极少。这主要是因为管理会计的基层教育滞后，普及率低，很多企业领导根本不懂管理会计，对其所能产生的经济效益没有清楚认识。会计人员素质低是制约管理会计推广应用的关键，而我国管理会计应用软件开发滞后是制约其推广的重要因素。
管理会计应用经验亟待系统总结和提高。管理会计学现已成为许多高等院校会计专业的必修课程，我国学术界对管理会计的研究也已具有一定的深度。从实践上看，我国部分企业已有了一些开展管理会计的成功经验，如20世纪70年代大庆油田开展的内部结算、80年代吉林省开展的厂内银行、90年代邯郸钢铁集团有限公司推行的“模拟市场核算、实行成本否决”的邯钢经验等。但令人遗憾的是，我国会计界对实践中已有的一些典型成功案例明显缺乏系统的研究和归纳总结，到目前为止只有很少的案本文由收集整理例得到了系统的研究与总结。缺乏具有示范性或样板性的典型案例研究报告，是管理会计在我国企业未能得到有效普及和推广应用的重要原因。
2.我国管理会计应实施的对策
现阶段，中国式管理会计的理论研究很薄弱，对管理会计的理论研究仍局限于国外情况的翻译介绍。而中国的国情西方国家是有很大差别的，这使得被全盘吸收的西方管理会计很难在中国企业普遍应用。所以要推广管理会计，建立有中国特色的管理会计体系。
要理论联系实际。管理会计能否在实践中得到有效的推广和使用，在很大程度上取决于如何及时地将实践中的成功经验进行归纳、总结、整理、推广，形成示范效应。及时总结我国开展管理会计的典型案例和成功经验，形成具有中国特色的理论与实践相结合的研究成果，以全面推进企业的管理工作，具有重要的现实意义。
调整拓展管理会计内容，大力发展战略管理会计。将管理会计与财务管理、成本会计教材中内容重复交叉的部分进行适当删减，将应用性较强的作业成本法等内容纳入管理会计，突出管理会计的特点。面对竞争日益激烈的市场环境，我国应加紧进行战略管理会计理论与应用研究，将成本管理重心由制造成本逐步转移到战略总成本上，由成本控制转移到成本计划上；使业绩评价紧紧围绕企业价值最大化及员工价值最大化目标，体现企业的短期效益与长期效益兼顾，实现企业的财务指标与非财务指标的有机结合；将物力资本向知识资本转化，坚持以人为本，充分挖掘和使用知识资本，将提供的会计信息与知识资本结合起来。
努力提高企业决策者和会计人员的素质。企业经营决策者对管理会计的重视程度，直接影响到管理会计在企业中的普遍应用，因此有必要提高企业领导者的科学文化素质，并把懂管理会计作为企业领导者必须具备的条件之一。有了懂管理的领导队伍还不够，企业还要有精明强干的管理会计专业人员，进而提高他们的科学文化水平和业务素质，这样能使管理会计在企业中得到有效的应用和推广。
关键词：新形势；高职；管理会计；教学；改革
新形势下高职管理会计教学存在的问题
新形势下高职管理会计教学改革措施
综合上文所述，在新形势下的高职管理会计教学改革，不但对学生自身有着非常重要的作用和意义，而且能够使企业的竞争力得到一定程度的提升。所以，在实施具体的课程改革的过程中，有关的教师与企业管理层应当充分重视管理会计教学改革，对其中存在的问题要进行深入的研究，根据实际形势来培养管理会计人才。
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