1.免费下载!职业中文能力等级标准《职业中文能力等级标准》(以下简称《职业标准》)是教育部中外语言交流合作中心在《国际中文教育中文水平等级标准》基础上,充分借鉴职业教育领域职业技能等级认定研究成果而研发的团体标准。 《职业标准》由教育部中外语言交流合作中心提出,由世界汉语教学学会归口。2023年12月8日发布,2023年12月8日实施。 http://zhaopin.jiaohanyu.com/news/20240315/2524.html

2.《国际中文导游职业技能等级标准》等4项职业中文标准发布《国际中文导游职业技能等级标准》《国际中文学前教师职业技能等级标准》《信息与通信技术专业中文能力等级标准》《信息与通信技术营销人员中文能力等级标准》等4项职业中文标准正式发布。 职业中文系列标准研发成果发布现场。图片来源:教育部中外语言交流合作中心 https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_25597813

3.我校两项“中文+职业技能”团体标准在世界中文大会发布12月8日,“职业中文系列标准研发成果”发布会在北京世界中文大会语言展成功举行。我校党委副书记、校长王晖应邀出席“中文+职业技能”团体标准发布仪式。 本次大会发布了4项职业中文标准,其中包括我校为主体参与研制的《信息与通信技术专业中文能力等级标准》与《信息与通信技术营销人员中文能力等级标准》,等级标准均兼顾https://www.sziit.edu.cn/info/1036/15865.htm

4.探索“中文+职业技能”语言服务新路“中文+职业技能”教育的专业性强,建设与职业相适应的中文能力等级标准,与现有的等级标准共同构成顶层设计,有助于对学习者进行分阶段客观性评价,指导教学实践和教育资源建设。标准制定应考虑二语学习者适用性、行业差异性,解决语言与技能的融合分级、通用语言与职业技能标准的衔接问题。此外,品牌推广离不开平台助推,https://www.cssn.cn/skgz/bwyc/202302/t20230215_5588245.shtml

5.职业中文能力等级标准pdf3. 能够阅读高难度的文章,包括文学作品、学术论文等。 4. 能够独立撰写较高级别的应用文,如商务信函、报告等。 5. 能够正确使用中文的语法结构和表达方式。 以上为中文职业能力等级标准,旨在评估个人中文水平的高低。根据实际需求和要求,可以依据这一标准进行评估和提升个人的中文能力水平。?https://wenku.baidu.com/view/4a94146151ea551810a6f524ccbff121dd36c5ab.html

6.成都纺织高等专科学校现代物流管理专业“职教出海”老挝留学生参加职业技能竞赛现场 以职业教育标准“走出去”为媒介 助力老挝国际物流人才供给 以“一带一路”国家发展需求、服务全人类美好生活为目标,对接老挝物流行业,制定现代物流管理专业人才培养标准,培养服务和保障好老挝人民物资需求的现代物流管理专业人才,助力当地物流行业产业发展;经过几年探索,依托“嫘祖学院”,http://sc.china.com.cn/2024/difang/1339/0126/523675.html

7.艺术设计人才培养方案标准修业年限3年,弹性修业年限3-6年。 五、职业面向 六、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线,德才兼备,身体健康,具有良好的思想道德和心理素质、人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神。掌握设计类通用技能和知识,并且熟练掌握艺术设计方向专项技能,发展适应社会各行业平面设计师、广告设计师、网页设计师https://sdshxy.cn/news/yuanbushezhi/yishushejixueyuan/jiaoxueguanli/20230721/48311.html

8.2018级高职康复治疗技术专业人才培养方案(8.29)掌握康复治疗技术OT、PT、ST等专业知识,具备运动疗法、言语疗法、物理疗法、作业疗法等康复治疗技术基本操作能力,具有良好职业道德和职业生涯发展基础,在各级综合医院康复医学科、康复专科医院及民政、残联、工伤等各类康复机构第一线能从事康复治疗岗位工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质劳动者和技术技能型人才https://jwc.wfhlxy.com/info/1023/1376.htm