大赛通知关于举办第三届“中文+物流职业技能”国际赛的通知中物联

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,推动《中共中央办公厅国务院办公厅印发关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》落地落实,促进新时代职业教育对外开放,培养高素质国际化职业技术技能人才,经中国物流与采购联合会(以下简称中物联)研究决定,举办第三届“中文+物流职业技能”国际赛,现就有关事项通知如下:

一、组织机构

主办单位:中国物流与采购联合会

承办单位:江苏建筑职业技术学院

北京中物联物流采购培训中心

协办单位:重庆城市管理职业学院

成都纺织高等专科学校

广西职业技术学院

山东外国语职业技术大学

广安职业技术学院

深圳宝安职业技术学校

二、参赛对象

三、竞赛内容

(一)初赛内容及晋级规则

初赛包含专业理论知识考核和专业认知与职业发展规划展示两个部分内容。

第二部分为专业认知与职业发展规划展示,参赛选手需使用中文录制主题视频,视频内容应包括参赛选手使用中文自我介绍、对所学专业的理解、职业规划等内容,突出所学专业知识和技能以及未来职业规划。视频要求图像、声音清晰,视频总长度不超过5分钟,分辨率不低于720P,大小不超过350MB,视频格式为MP4格式。视频开头要求展示作品名称、参赛选手单位和姓名。所有参赛内容不能出现对国家、种族、民族、性别、职业、身体等歧视或者负面言论内容,否则视为无效作品。

专业理论知识考核占初赛成绩的40%,专业认知与职业发展规划展示占初赛成绩的60%,初赛总成绩排名前60名的选手晋级决赛,专业认知与职业发展规划展示评审标准详见附件。

(二)决赛内容

四、赛程安排

(一)报名

(二)初赛

(三)决赛

线下决赛:2024年11月初,具体安排另行通知。

五、奖项设置

(一)奖项设置

一等奖:从入围决赛的个人中产生,获奖比例为40%;

二等奖:从入围决赛的个人中产生,获奖比例为60%;

三等奖:从入围初赛但未入围决赛的个人中产生,获奖比例为取得初赛有效成绩总人数(不包括入围决赛个人)的50%。

(二)其他奖项设置

优秀指导教师:对获得一等奖参赛选手的指导教师授予优秀指导教师奖;

优秀组织奖:对组织参赛选手数量多以及赛事组织贡献大的参赛单位颁发优秀组织奖。

六、大赛组委会联系方式

联系人:司宇谷凤山陈蕾

附件:专业认知与职业发展规划展示评分表

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单位简介

教育培训部(北京中物联物流采购培训中心)是中物联直属部门,承担物流行业人才培训认证工作,开展物流师、采购师、供应链管理师等行业从业人员职业能力等级认证和联合国ITC项目培训与认证;承担教育部物流教指委和物流行指委秘书处工作,承担中物联物流与供应链人力资源专业委员会秘书处工作;北京中物联物流采购培训中心是国家首批1+X证书制度试点5家培训评价组织之一,是国家级专业技术人员继续教育基地,是首个通过ISO9001质量管理体系认证的国家级行业协会培训中心。

中国物流与采购联合会物流与供应链人力资源专业委员会(“人资委”)是中国物流与采购联合会下设专业委员会之一,人资委主要工作包括深入研究物流业人才需求与供给状况,提供政策建议,制定物流与供应链人力资源发展战略,建设和完善物流与供应链人才培养体系、知识体系和标准体系,推动行业人力资源规划与开发,开展咨询服务,助力物流与供应链企业人才队伍建设。

中物联物流与供应链教育研究院(“研究院”)是中物联从事物流与供应链领域教育理论创新、专业咨询与院校服务的研究机构。研究院依托中物联平台优势、组织优势和专家智库优势,紧密围绕经济社会发展和产业需求,积极探索产教融合新模式,深耕物流与供应链教育理论创新和典型实践,推动物流与供应链人才培养高质量发展。研究院的业务范围是:开展高等教育、职业教育理论研究;承接政府、院校、行业企业研究课题;开展高等教育、职业教育专业人才培养质量第三方评价工作;为院校专业建设与发展提供数字化、定制化项目咨询与服务。

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1.免费下载!职业中文能力等级标准《职业中文能力等级标准》(以下简称《职业标准》)是教育部中外语言交流合作中心在《国际中文教育中文水平等级标准》基础上,充分借鉴职业教育领域职业技能等级认定研究成果而研发的团体标准。 《职业标准》由教育部中外语言交流合作中心提出,由世界汉语教学学会归口。2023年12月8日发布,2023年12月8日实施。 http://zhaopin.jiaohanyu.com/news/20240315/2524.html
2.《国际中文导游职业技能等级标准》等4项职业中文标准发布《国际中文导游职业技能等级标准》《国际中文学前教师职业技能等级标准》《信息与通信技术专业中文能力等级标准》《信息与通信技术营销人员中文能力等级标准》等4项职业中文标准正式发布。 职业中文系列标准研发成果发布现场。图片来源:教育部中外语言交流合作中心 https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_25597813
3.我校两项“中文+职业技能”团体标准在世界中文大会发布12月8日,“职业中文系列标准研发成果”发布会在北京世界中文大会语言展成功举行。我校党委副书记、校长王晖应邀出席“中文+职业技能”团体标准发布仪式。 本次大会发布了4项职业中文标准,其中包括我校为主体参与研制的《信息与通信技术专业中文能力等级标准》与《信息与通信技术营销人员中文能力等级标准》,等级标准均兼顾https://www.sziit.edu.cn/info/1036/15865.htm
4.探索“中文+职业技能”语言服务新路“中文+职业技能”教育的专业性强,建设与职业相适应的中文能力等级标准,与现有的等级标准共同构成顶层设计,有助于对学习者进行分阶段客观性评价,指导教学实践和教育资源建设。标准制定应考虑二语学习者适用性、行业差异性,解决语言与技能的融合分级、通用语言与职业技能标准的衔接问题。此外,品牌推广离不开平台助推,https://www.cssn.cn/skgz/bwyc/202302/t20230215_5588245.shtml
5.职业中文能力等级标准pdf3. 能够阅读高难度的文章,包括文学作品、学术论文等。 4. 能够独立撰写较高级别的应用文,如商务信函、报告等。 5. 能够正确使用中文的语法结构和表达方式。 以上为中文职业能力等级标准,旨在评估个人中文水平的高低。根据实际需求和要求,可以依据这一标准进行评估和提升个人的中文能力水平。?https://wenku.baidu.com/view/4a94146151ea551810a6f524ccbff121dd36c5ab.html
6.成都纺织高等专科学校现代物流管理专业“职教出海”老挝留学生参加职业技能竞赛现场 以职业教育标准“走出去”为媒介 助力老挝国际物流人才供给 以“一带一路”国家发展需求、服务全人类美好生活为目标,对接老挝物流行业,制定现代物流管理专业人才培养标准,培养服务和保障好老挝人民物资需求的现代物流管理专业人才,助力当地物流行业产业发展;经过几年探索,依托“嫘祖学院”,http://sc.china.com.cn/2024/difang/1339/0126/523675.html
7.艺术设计人才培养方案标准修业年限3年,弹性修业年限3-6年。 五、职业面向 六、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线,德才兼备,身体健康,具有良好的思想道德和心理素质、人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神。掌握设计类通用技能和知识,并且熟练掌握艺术设计方向专项技能,发展适应社会各行业平面设计师、广告设计师、网页设计师https://sdshxy.cn/news/yuanbushezhi/yishushejixueyuan/jiaoxueguanli/20230721/48311.html
8.2018级高职康复治疗技术专业人才培养方案(8.29)掌握康复治疗技术OT、PT、ST等专业知识,具备运动疗法、言语疗法、物理疗法、作业疗法等康复治疗技术基本操作能力,具有良好职业道德和职业生涯发展基础,在各级综合医院康复医学科、康复专科医院及民政、残联、工伤等各类康复机构第一线能从事康复治疗岗位工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质劳动者和技术技能型人才https://jwc.wfhlxy.com/info/1023/1376.htm