1.一课堂教学的本质是什么?教学活动的基本形式大多是:教师讲,学生听,教师说,学生记.这种把教学当做是传递,把学习当做是听讲,把学生当做是容器的课堂显然是落伍的,也不符合当代教育发展的实际.\x0d第二种理解,认为课堂教学的本质是师生双方的共同活动,是由教师的教与学生的学组合起来的共同活动过程.如果没有学生的学,教师的教只算独白而https://www.zybang.com/question/9c65220d83eab91d1cfa5afb00c24159.html

2.课堂教学的本质课堂教学的本质——教师与学生的交流 教学过程的本质在学术界曾有过深入的探讨,无论是从理论的高度和视角的广度,都体现出内在的深邃思想,充满着让人向往的美好景象。可是,我在教学实践过程中发现,很多理论上的探讨在实践中并不是那样,更多的是基于现实的一种需要和意图,结合个人的能力在进行着不断的衍生和发展。http://www.360doc.com/content/19/0109/10/61714215_807637076.shtml

3.课堂教学的本质是什么上午参加小学观摩课,听完大家一起提意见建议。这节语文课基本是成功的,重视了学生的读,正如一位老师评课时所言,读是语文教学的灵魂。我心有戚戚焉,读语文课的基础,熟读既是为了解决问题,本身熟读也是解决问题。读是语文教学的手段,更是语文教学的目的。读是基本功,也可以说是一个人的最基本的语文素养。读是语文https://www.jianshu.com/p/58ac39e89e65

4.教学的本质是什么?例如在会计教学中，讲到帐簿内容时，单在黑板上画一至二个总帐或明细帐就占用差不多一节课时间，教学效率较低。这种局面与现代科学技术进步和发展是不相称的，与当今科学知识，以指数形式递增、甚至形成知识爆炸的形势是不协调的，也与适应未来人才知识与能力结构的要求是不相符的，所以课堂教学的改革非常https://zhidao.baidu.com/question/314043796570630124.html

5.让“课堂本质”落地当下的课堂需要变革,在这点上大家有普遍的共识。对于课堂应该走向何方,大家也勾勒出非常美丽的蓝图,提出了不少令人向往的愿景,但似乎蓝图越是美丽,愿景越是令人向往,课堂变革就越是艰难,课堂教学变革的道路就越是错综复杂。其实,不管课堂有多么重要,所有的课堂变革都必须时刻回应课堂本质;不管课堂变革有多么必要,课堂变http://www.jyb.cn/zgjsb/201710/t20171025_823393_wap.html

6.2024年小学语文教师研修总结(通用28篇)2.从原点出发去思考:课堂教学的本质是什么?课堂教学的本质是教师有目的、有计划地组织学生进行有效学习的活动过程,评价课堂教学必须观察学生学习活动。只有在教师的组织活动引发了学生的学习活动以后,只有把教师的活动与学生的活动联系在一起的情况下,评价教师的活动才对评价课堂质量有意义。 https://www.diyifanwen.com/fanwen/jiaoshigongzuozongjie/17774310.html