1.“互联网+教育”的发展“互联网+教育”,指的是在现代教育理念和学习理论的指导思想下,以互联网为平台,以网络资源优势和教育功能为技术支撑,向学习者以及教育者提供一种网络化环境,数字内容,进行学习者为中心的非面对面的教育活动。“互联网+教育”脱离了传统教学模式在空间和时间上的禁锢,这给教育事业提供了更广阔的发展空间和机会,为我https://www.douban.com/note/662771404/

2.“互联网+教育”将迎来好的发展其实,早在去年的11月15日,总理主持召开国务院常务会议时,就确定促进云计算创新发展措施,培育壮大新业态新产业,并将在线教育列为重点打造的新业态新产业之一;而且最近两会上,还提出互联网+概念,并表示为切实把教育事业办好,一下子把互联网+教育摆上主流台面。通过互联网让每个想要学习的学习都能够享受同等或者公平的https://www.eduwind.com/article/view?id=23

3.“互联网+教育”三大发展趋势以上就是“互联网+教育”的三大发展趋势,教学场景革新、从 重视“教”转为重视 “学”以及教学设计能力变革,各大教培机构不妨结合自身情况,加快转型升级速度,踏上时代风口,攫取时代红利。https://blog.csdn.net/fxd1232/article/details/124966185

4.教育发展目标离不开“互联网+教育”刚刚颁布的《国家教育事业发展第“十三五”规划》(以下简称《规划》)首次对“互联网+教育”的内涵外延、建设路径进行了系统阐释,这是中国教育信息化事业的又一个里程碑。从2012年全国第一次教育信息化工作会议将教育信息化定位为实现教育现代化的坚实支撑,到2015年全国第二次教育信息化工作会议明确提出“以教育信息化https://m.haiwainet.cn/mip/3541083/2017/0207/content_30708435_1.html

5.“互联网+教育”为宁夏教育赢得未来—中国教育在线加快“互联网+教育”发展,既是破解教育发展不平衡不充分问题的迫切需要,也是加快推进教育现代化、办好人民满意教育的必由之路。“互联网+教育”可以突破地域、时空限制,将优质数字教育资源输送到农村学校和薄弱学校,在较短的时间内以较低的投入提高教学水平,缩小办学差距,推动教育均衡发展;可以促进信息技术与教育教学各https://cdce.eol.cn/xinwen/339816.html

6.互联网+教育在教育云平台中的实践探索城乡之间、学校之间教育资源和师资水平发展不均衡,农村薄弱学校音、体、美教师短缺问题是全县教育高质量发展的“瓶颈”。金山小学师资力量薄弱,音乐、美术、体育等素质教育课程常常需要老师“一肩挑”。音乐、美术老师需要承担1至6年级的课程。对此,金山小学依托互联网+教育优势,在县优质学校的带动下,以专递课堂、名师课https://yun.nxeduyun.com/index.php?r=space/org/content/view&id=2194225