河南化工技师学院党委书记唐维彦：实现全员思政培育德技英才
就学校思政教育而言，要用好课堂教学这个主渠道，使其成为一门学生喜爱的有温度的课程。要上好思政课程，把思政教育融于专业课程之中，使各类课程与思政课同向而行，形式协同效应，体现综合教育的理念。2020年6月，河南化工技师学院启动全校思政金课大赛活动，所有教职工都积极投身思政课教学，深挖专业课程中蕴含的思政元素，在全院范围内大力营造“人人学思政、人人教思政、处处皆思政”的教育教学氛围，充分发挥好每门课程的育人作用，真正达到全员思政。
开封市文化旅游学校党委书记韩家兴：以高质量党建引领构建“大思政”体系
为加强中职思政课建设，学校加强党对思政工作的领导，将思政工作作为学校党建工作的重要内容，纳入学校总体规划，纳入党建述职评议。校长、书记作为德育工作、思想政治课建设第一责任人，带头推动思想政治课建设、带头联系思想政治课教师、带头走进课堂，每学期为学生上一次思想政治课或形势政策课。学校党委定期召开德育或思想政治课建设专题研究会议，以高质量党建引领提升学校德育质量。学校加强思政建设，在全校倡导人人懂思政、课课融思政、事事讲思政，让思政内容成为校园文化和学校精神的主色调，构建全员、全课程、全领域的“大思政”教育体系。
河南省工商行政管理学校党委书记、校长孙志远：把打造高素质教师队伍放在思政教学第一位
办好思想政治理论课，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。学校要严格按新课标要求配齐思政课教师；严把选聘政治关、师德关、业务关，让有理想的人讲理想，有信仰的人讲信仰，师德高尚的人讲思政课；建立思政课教师退出制度，对在教育教学考评中不能胜任思政课教学和未按要求完成培训学时的及时退出思政课教师岗位。制定思政课教学管理制度、使用高教统编教材、开齐开足思政课程，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。
河南医药健康技师学院副院长林恒道：牢记立德树人初心提高思政课教学实效
进一步深化“思政课程”和“课程思政”教学改革，是提高“思政课程”和“课程思政”针对性与实效性，增强吸引力和感染力的关键所在。要贴近高职教育教学特点、贴近专业培养目标、贴近学生实际，合理安排课程的顺序门类，在思政课程和专业课程中融入课程思政内容。要结合专业特点与学生思想实际，有选择性、倾向性地组织教学内容和案例，凸显职业教育特点。改变教师“说教式”“灌输式”的课堂教学方式，开展互动式、双边式、欢快式教学，强调教师在发挥个人主观能动性的基础上，从学生实际、社会实际、课堂实际来设计教学模式，加强现代教育技术手段运用。
开封市一职专校长王明辉:把思政教育渗透到各个课堂
中职学校不同于普通高中，相对来说学生学习压力较小，多数学生毕业后以就业为主，故思政课要放眼社会变革、与社会需求相符、与国家同行。虽然思政教育的引领者为思政课教师，但是思政教育体现在方方面面，因此其余教师也应该在各自课堂上把思政教育与专业知识技能相结合，把思政教育渗透到各个课堂中。同时，还可以通过课外活动、校园广播、线上课堂等方式，结合一些传统节日、重大纪念日，开展志愿活动、文艺会演等，培养学生集体荣誉感和团队意识，倡导健康生活理念，让每一位学生都有展示自我的机会，主动成为活动的参与者、建设者。
开封市一职专党支部书记马丽娟:构建各类课程与思政课相互配合的课程体系
开封市信息工程学校校长雷连河:思政教师要有堂堂正正的人格
办好思想政治理论课，要加强思政课专兼职教师队伍建设。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。思政课教师要善于创新思政课教学方法，以喜闻乐见的形式走进学生心里，充分利用现代化教学手段和新媒体手段，让学生在潜移默化中接受教育。
开封市信息工程学校党支部书记谢华：实现课程育人要理念先行
开封市体育运动学校校长张昱：让思政课“活起来”更好发挥育人作用
以往我们学校思政课教育主要是单向互动，以填鸭式教育为主，照搬书本知识，学生学习积极性不高，教育效果大打折扣。因此，学校思政课教育需要创新。一方面，结合当前“互联网+课堂”的发展趋势，结合现代新兴媒体技术，让上课形式“活起来”，变单向输入为双向互动，从而保证课程质量；另一方面，教师队伍建设发展要创新，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。学校校长、书记要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师；配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。
开封市体育运动学校党支部书记贾存仓：将思政课程内容在改进中不断强化
首先要推动思政内容创新、协同思政理论与课程思政价值元素。富有时代性和正能量的思政内容，才能引起年轻学生的心理共鸣，产生强烈的爱国情怀、民族自豪感、坚定的理想信念。思政课内容创新，就是用中国声音讲好中国故事、用中国故事讲清新时代思政理论、用新时代思政理论夯实学生理想信念、将思政课程内容在改进中不断强化。挖掘各类课程的思政价值元素，就要充分认识各课程都是一座思政价值元素宝藏，将人、物和事件背后蕴含的宝贵精神财富显性化，用新时代学生易于接受的形式予以呈现，在知识传播中凝聚思政价值。
开封市卫生学校校长谢文忠：思政课就是教育中的“钢筋铁骨”
开封市卫生学校党委书记曾小平:思政教育要着眼于学生未来的发展
开封市中医药学校副校长王太广：明大势守正道有情怀创新路
中职思政课程工作是学校坚定“四个自信”、增强“四个意识”、做到“两个维护”的重要抓手，是落实立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合职业教育育人机制的必要环节。思想政治理论课应始终坚持把党的领导放在首要位置，把立德树人与德技并修有机统一起来，努力提高统筹协调中职思政课程工作各环节的能力和水平，对不适应、不适合甚至违背马克思主义基本原理的认识要立即调整，对不适应、不适合甚至违背教育理念的教学行为和做法要坚决纠正、彻底摒弃，确保中职思政课程工作明大势、守正道、有情怀、创新路。
开封电子科技学校党支部书记马抗振:以党的建设引领德育工作
中职学校党支部要把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。重视思想教育，发挥“思想引领”作用。利用党员大会和教职工大会加强党员、教师思想教育，强化师风师德，增强全体教职工的责任意识、整体意识和奉献意识。倡导“大德育”理念，加大对学生的德育管理力度，一方面实行严格的纪律约束，一方面实行积极的正面引导。形成人人德育、时时德育、全程德育的局面，真正实现对学生的“灵魂”教育。把广大师生凝聚在党的周围，以党建教育促进学校德育育人工作的开展。
开封市科技工业学校校长薛军:为新时代中职生点亮人生鲜红底色
中职学校思政教育的根本任务在于立德树人。中等职业学校应立足“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的命题，厘清中职教育特点，构建大思政“生态圈”，将立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，把思想政治教育贯穿于教育教学、学生管理的全过程，为新时代中职生点亮人生鲜红底色。中职学校的思政教育不仅要理直气壮，更要润物无声。要将思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。坚持显性教育和隐性教育相统一，既要有惊涛拍岸的声势，也要有润物无声的效果。
通许县中等职业学校党支部书记师国强：全力守好思政课堂主阵地
思政课肩负着铸魂育人、教育引导青少年沿着正确方向快速成长的责任。我们必须努力把思政课上好，把思政工作真正放在首位，而不仅仅把它作为一门课。要号召全体干部教师集体学习思政课的重要性，统一思想认识，产生认知合力，最终形成全方位育人的良好氛围。我校在安排课程设置时，优先保障开齐思政课程，开足思政课时，同时把历史、劳动教育课程按学时植入课表，形成思想政治、语文、历史、劳动教育协同育人的课程主阵地。要配好思政课教师队伍，优先选用能对学生思想上引领、行为上示范、心灵上启迪的老师为思政课教师。
尉氏县职业技术教育中心校长卢俊杰:完善制度保障思政教育高质量
为了加大学生思想政治教育力度，及时倾听学生心声，了解学生思想状况，给办好思政课提供制度保障，我校建立了每学期两次的思想政治课教师满意度调查机制，由学生对思想政治课进行教学效果监督，及时反馈思想政治教学的情况。此外，还建立了抽查思想政治课教学日志以及思政课堂听课制度和完善的课堂评价体系。学校定期召开学生座谈会、学生信息座谈会，及时了解学生思想状况及学习情况，开展了思政课每学期两次的公开示范课评比活动，思政教师共同交流思想，探讨教学方法，促进了思想政治课程精品的建设。
尉氏县职业技术教育中心党支部书记闫冰：充分发挥中职班主任思政作用
作为德育工作主要组成部分的班主任，在思政教育方面发挥着举足轻重的作用。班主任要讲爱，就是讲价值观，引导学生爱父母、爱党、爱国、爱人民、爱学校、爱同学；要讲文，就是精神文化，培育人文情怀，科学精神。要讲史，就是要讲学科发展史，鉴古知今，激发兴趣和热情；要讲哲，就是讲方法论，培养正确立场观点和分析归纳本领等。班主任要把培养职业学校的能力素质放在突出位置，根据时代变化和学生需要及时优化与学生的交流方案，研究探索适合未来发展需要的学习力、决策力、组织力、执行力、沟通力，真正把学生培养成为社会需要的人才。
杞县职业中等专业学校校长吴芳：思政教学要“生活化”
思政课作为中职学校德育教育的主渠道，对学生的人生观、世界观起到了关键作用。思政课的学习，关键是从学生的生活实际出发，从耳听目染的生活素材入手，变抽象深奥的理论论述为具体生动形象的分析，不断提出疑问，分析原因，引导思考，指导行为。也就是让生活成为课堂的窗口，让课堂成为生活的指南基础，真正让思想政治课堂成为学生政治修养、素养提升的殿堂，成为广大学生思想火花碰撞闪耀的舞台。要达到这样的境界，政治教学就要“生活化”。这样的教学效果，学生愉悦，老师也有了成就感，思想认识和专业技能都有了极大的提高。
杞县职业中等专业学校党支部书记乔好林：充分发挥党组织作用办好中职思政课
中等职业学校思政课教学要贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，学中做、做中学，充分发挥中等职业学校思政课在促进学生综合职业能力形成中的重要作用，努力打磨出学生想听爱学的走心思政“金课”。办好中职学校思政课，党组织是关键。作为中等职业学校党组织书记、校长，必须按照习近平总书记的要求，率先垂范，带领领导小组，统一思想认识，让组织更有战斗力。要带头联系思政课教师，推动建好思政“金牌”教师队伍，要带头走进课堂，推动上好每一堂思政课。
开封现代科技学校校长窦玉青:创新教学理念创建有力团队
对于中职学校而言，创新教学理念是非常必要的。一方面，思想政治教育的课程内容相对于其他专业课程而言比较缺乏趣味性。另一方面，一些中职院校以前对思想政治课程没有足够的重视，从而导致学生思想政治理念意识薄弱。因此，需要结合时代发展趋势创新思想政治教育的教学理念，而非闭门造车。此外，要有一支有力的思政教师团队。我校思政课教师团队定期举行教研活动，加强教师交流。在设计教学方案体系时，充分考虑学生实际情况，尊重学生需求，与学生探讨沟通教学过程中的问题。在教学活动中，不断更新教学方式，从而达到教学质量提升。
开封新民科技中等专业学校副校长魏飞：针对中职生特点有的放矢上好思政课
开封新技术中等职业学校校长李永胜：思政教师要唱好课堂主角