枫叶国际学校课程体系大连枫叶国际学校的教学理念是什么呢?

天津泰达枫叶国际学校全面实施素质教育"的办学理念,坚持以培养国际精英人才为育人目标,坚持"尊重、关爱、引领、成全"服务理念,不分种族、肤色、国籍,为所有学生提供一流的教育服务。下面是我整理的关于天津市泰达枫叶国际学校的课程设置,欢迎大家参考!

小学课程设置

英语课程和特色课程

初中课程设置

英语课程、特色课程和初中微课程

高中课程设置

高中中方课程:

一、课程理念

枫叶国际学校自建校以来,始终遵循“中西教育优化结合、全面实施素质教育”的办学理念,致力于不分种族、肤色、国籍,为所有受教育者提供一流教育服务,培养国际化精英人才。作为枫叶课程体系的重要组成部分,高中中方课程以继承和弘扬中华传统文化的精华,培养学生的文化自觉与自信,加强良好的学习态度、习惯、理想、信念和价值观的养成为核心任务,为学生学习借鉴世界先进科学文化打下坚实的根基。贯彻“中西教育优化结合”的课程理念,就是突出枫叶高中课程的特色与优势,在强调扎实学生的基本知识和能力的同时,重视培养学生的实践和创新精神、拓展学生多元文化的世界视野,使学生成为真正具备跨文化背景的精英人才。

二、课程设置

模块

选修课

选修课包括两个部分:一是必修课程内的选修模块,重在知识拓展,如语文、政治、历史、地理的选修部分,主要学习校本教材;一是必修课程外的自由选修,重在艺体技能和创新能力、组织能力培养,如太极拳研习、声乐、器乐、舞蹈表演、社会活动参与、日常行为规范、文化活动组织等。

语文

高中语文课程要达成的教学目标是培养良好的学习习惯,发展阅读的能力,提高书面、口头表达的能力,培养鉴赏文学作品的能力,形成丰厚的中国文化素养。高一年级语文学习的重点是探索最有效地学习中国语言文字的途径和方法;高二年级语文学习的重点是培养学生鉴赏古今中外文学作品的能力;高三年级语文学习的重点是进一步丰富学生中华优秀传统文化积淀,提高语言交际水平。课程由中方教务处实施和管理,成绩计入学生毕业成绩单。

中方社会课程

中方社会课程包含思想政治、历史、地理等课程,由中方教务处实施和管理,成绩计入学生毕业成绩单。

思想政治

《人文修养》模块是枫叶思想政治课程最具特色的校本课程模块之一,课程目标旨在引导学生理解和感受自然和人类文明的源流,从文化经典中汲取有关正义、善良、美意、价值观和终极关怀的内容,使学生学会感恩和做人,学会自主、探究和合作学习,学会独立、批判和包容性思考,发现和充分运用各种生活智慧,学会在多元的文化环境中跨文化交际以及对祖国文化的自觉、自信和坚守,逐步养成求真、务实的良好学风和文风。

历史

地理

艺术(音乐、美术)

艺术课程引导学生了解和热爱祖国的文化,了解丰富多彩的世界各民族文化,拓展视野,理解与尊重不同的文化。通过鉴赏、实践等不同形式的审美活动,使学生充分体验美和蕴涵于其中的丰富情感,激活学生的表现欲和创作能力,使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。课程由中方教务处实施和管理,成绩计入学生毕业成绩单。

领事课程

领事课围绕理想教育的'核心主题,培养学生综合素质,引导学生规划好自己的人生,获得满意的学业成绩,进入适合的大学,实现精英人才培养目标。高一年级的课程目标主要是帮助学生融入枫叶,树立理想,培养学生独立与实践能力;高二年级的课程以周恩来班的建设和辐射为主,对学生进行全方位的人格塑造;高三年级的课程以对学生进行人生规划,培养学生的感恩心态和社会责任感为主线。课程由总领事处实施和管理,成绩计入学生学校成绩单。

研究性学习

毕业设计

毕业设计课程开设在高三年级,属于研究性学习范畴。该课程成绩按比例计入高三语文成绩。以学生毕业创作或项目设计为形式,旨在使对中国文化某些领域有兴趣有基础的学生可以得到继续发展;着重强调学习过程,强调创新思维,强调开放意识等。课程由中方教务处实施和管理,成果可计入学生成长记录和加方毕业过渡课程。

社区服务

培养学生的爱心和责任意识的实践活动课程。要求所有学生每学期利用长假到所在社区参加志愿服务工作不少于3天,以实际行动参与和谐社会的建设,并且要向学校提交真实的记录材料。课程由总领事处实施和管理,成果计入学生成长记录和加方毕业过渡课程。

社会实践

体育健康

社团活动

学生社团是由学生或教师根据个人的兴趣爱好和专长,自发组织的学生课外活动团体。是建设校园文化、丰富和活跃学生的课外生活,展示学生能力,全面提高学生素质的重要领域。课程由总领事处和社团管理中心进行实施和管理,成果可计入学生成长记录和加方毕业过渡课程。

个人成长记录

要求学生从高一开始给自己建立成长记录档案,所有的课程学习延伸成果以及非课程才艺特长都作为此项课程的档案材料,可制作成电子版或打印版,课程由总领事处实施和管理,成绩计入加方毕业过渡课程成绩和学生综合素质评价手册。

马可波罗国际教育学校招生阶段有哪些?

马可波罗国际教育学校有国际初中部、国际高中部。同学们可以参考一分钟看校详细参考。

马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是?

目前,马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是高中在读学生。本地学生和外地学生均可报读马可波罗国际教育学校国际高中。

申请马可波罗国际教育学校国际高中需要考核吗?

马可波罗国际教育学校国际高中需要考核,考核由马可波罗国际教育学校组织,包括笔试与面试。

马可波罗国际教育学校国际高中班级是如何设置的?

马可波罗国际教育学校每班约15人,师生比达1:3,中外教比例约1:1,每位学生都有一位学习导师,就个人学业规划、学习方式、学业疑问等接受指导。

马可波罗国际教育学校国际高中需要学习哪些课程?

马可波罗国际教育学校国际高中设置的课程有:英语语言、其他外语、世界历史、生物、语文、体育、戏剧选修、音乐选修等。课程丰富,德智体美全面发展。

哪些学生可以报考马可波罗国际教育学校国际初中?

报名马可波罗国际教育学校国际初中者,需是初中在读学生。欢迎各位感兴趣的同学们报考马可波罗国际教育学校国际初中

马可波罗国际教育学校校园环境如何?

教学区建筑面积6300多平方米,有图书馆、标准化的实验室、音乐教室、星空地理教室、中外文阅览室,电子阅览室等专用教室;活动区有400米跑道田径场、室内网球场、室内体育馆;生活区有标准餐厅及美式风格标间式公寓,是一所现代化、数字化学校。

马可波罗国际教育学校都开设了哪些课程?

马可波罗国际教育学校有什么优势特色?

马可波罗国际教育学校环境优美设施完善、美高课程与浸泡式学习、实行选课与走班制、采用小班化与导师制、开设中国文化和文化特色课程、海外直选师资、100%大学升学保障。

马可波罗国际教育学校有什么特色吗?

马可波罗国际教育学校校园环境优美、美式高中课程的开设、采用走班制度与小班化管理、设置中国文学特色课程、教师从海外优选、100%大学升学保障。

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1.什么是课程体系课程体系是指同一专业不同课程门类按照门类顺序排列,是教学内容和进程的总和,课程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。 课程体系是育人活动的指导思想,是培养目标的具体化和依托,它规定了培养目标实施的规划方案。课程体系主要由特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式所组成,其中课程https://edu.iask.sina.com.cn/jy/1U9Kw3FW0V.html
2.课程体系是什么意思课程体系是什么意思?这是教育领域中一个备受关注的话题。课程体系指的是一套完整的课程框架和规划,它http://www.4eg.cn/ask/7625178.html
3.课程体系是什么意思课程体系的解释是什么课程体系的意思 词语解释: 课程kèchéng 学校教学的科目与进程为取得学位而专修的课程社会学的四[hao86.com好工具]年课程 字义分解 课读音:kè (1)(名)有计划的分段教学:上~|下~|星期六下午没~。 (2)(名)教学的科目:这学期共有五门~。 (3)(名)教学的时间单位:一节~。 https://www.hao86.com/ciyu_view_9dec9543ac9dec95/
4.国际课程alevel是什么?alevel课程体系介绍Alevel国际课程alevel是什么?如果您对alevel课程感兴趣,想了解更多有关国际课程alevel的信息,那就一起往下看看alevel课程体系介绍吧! 国际课程alevel是什么 英国高中课程(General Certificate of Education Advanced Level)简称GCE A-Level课程,是英国中学生毕业后进入正规大学学习的主流课程和主要途径。 https://bj.xhd.cn/alevel/ks/821252.html
5.课程体系包括哪些要素课程体系包括哪些要素高等学校课程体系 一、什么是课程、高等学校课程、课程体系 (一)课程 “课程”一词源于拉丁语“跑道” ( cursum,race course ) ,转义作为教育上的术语,意 味着“学习者学习的路线” ,与“学习过程” ( course of study )同义。自课程一词被英国教 https://blog.csdn.net/weixin_39728320/article/details/111821179
6.什么是ossdossd课程体系7大特色什么是ossd OSSD是加拿大安大略省的*文凭(OntarioSecondaryScholdiploma)。加拿大安大略省的*教育是*上*的*课程体系之一,也是**的非考试教育体系。OSSD以其高质量、严格的教学管理得到了*各地的高度认可,得到了加拿大、美国、英国、澳大利亚等**大学的认可。 https://www.longre.com/newsclass/detail/122137
7.IB课程体系解析:IB国际课程体系是什么?一文带你读懂难度最大的IB常被称为“最难的国际高中体系之一”,但它其实并不只有高中,而是一个完整的从幼儿园到高中毕业的国际课程体系,涵盖3-18岁学生的教育,可以说是“IB陪伴你成长”。 IB没有没有传统意义上的书本内容教材,它是一种课程框架而非课程内容本身,它更强调能力素养层面的培养。 https://www.isixue.com/article/421507/
8.课程体系是什么课程体系是教育机构或学校设计的课程集合,旨在实现特定教育目标,帮助学生系统学习知识和技能。课程体系包含核心课程、选修课程、专业课程、实践课程和通识教育课程。核心课程提供基础知识,选修课程满足个性化需求,专业课程针对特定专业,实践课程强调理论应用,通识教育课程拓宽视野。在设计课程体系时,需遵循https://zhidao.baidu.com/question/931009301108111459.html
9.IB课程体系六大学科包括哪些?对应课程内容是什么?对应课程内容是什么? IB是在全球化发展迅速发展的进程而逐渐流行开来的一个课程体系,同样成为国内很多家长和孩子的热门国际课程选择。IB课程为学生提供多样化的学科课程,学生既可以学习科学科目也可以学习人文科目。为了让同学们对IB课程了解更深入,小编带来了IB课程体系六大学科及对应课程内容的介绍,欢迎阅读。https://www.kaoersiedu.com/ib/279135.html
10.带你了解什么是“CRAR中国绳索救援技术体系”CRAR(救援用绳索技术体系)是一套安全且极具效率的绳索救援技术体系,由多位绳索救援技术专家融合国内外多项绳索技术体系,并结合国内相关人员的装备情况以及实际面临的救援环境,历经数年研发而成,该技术课程体系是目前国内最为全面的救援绳索技术课程体系。CRAR所涉及的技术涵盖到登山、攀岩、崖壁、城市、高空、溪谷等多https://www.cqcb.com/dyh/live/dyh2737/2018-12-18/1317951.html
11.新时代教育理念下,什么是好学校?3、扎实的课程体系 缺乏体系化、结构化的课程教学,无疑是低效且耗时的。 好学校会对课程进行清晰的分类统整,划分课程模块与课程群,并且能够根据课程实施特点和学生特征,设计适合的实施方案,并进行及时的评价与优化。 4、懂教育爱教育的校长 作为主心骨,校长在很大程度上决定了一所学校的走向。 https://www.gzstv.com/a/508f32bac4cc4808bcb08218243d7d8d
12.英国初中高中体系特点是什么?英国中学有哪些课程类型?都说英国中学好,英国中学的教育体系也是全世界最优质的体质之一,那么下面,顶试留学就带大家走近英国中学教育,看看英国初中高中体系特点是什么?英国中学有哪些课程类型?想知道英国中学的教育魅力何在,看完下面的内容你就明白了! 一、英国初中高中体系特点是什么? https://www.dingshi-edu.com/a/14164.html