IB课程分在六个基础学科领域里，学生既得学习科学科目，又得学习人文科目。所有参加IB文凭项目学生，在这六个学科组里每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高的级别的课程HL(HigherLevel)和普通课程SL(StandardLevel).所选六门课中，三门都得是高的级别的课程。
一组：语言，学生的母语学习。
二组：语言，母语外的其他现代语。
第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。
第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。
第五组：数学，包括高的级别的、中级的和初级的数学。
第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。
1.创新、行动和服务(CAS)，此项课程鼓励学生通过参与院校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队的合作精神。
2.知识理论(TOK),知识理论是个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在院校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。
1.IB课程适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野跟社会责任感。IB文凭所的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超出普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性工作，IB对他们意义就不大。
4.IB课程培训没有太多的选修课。如果学生专业兴趣已经确定，希望在这方面多修课，在IB很难实现。
5.IB课程培训不太适合中考结束才进入体系的学生和英文基础差的学生。IB课程的写作量很大，外语要求也高。
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